交换学校：阶级分化

2015年，BBC拍了一部纪录片，叫《我们的孩子足够坚强吗？中式学校》。几位中国老师去到英国，用中国式的教育对待当地的学生。总的来说，英国学生的表现并不好，给很多人留下了一种印象——英国的学生纪律散漫、毫无章法，怪不得考不过中国学生。

而就在同一年，这部英国的纪录片《学校交换：阶级分化》又给我们展示了另一个视角。这所私立学校的学生成绩优秀、积极阳光，同时学校也有严格的规章制度。BBC纪录片的英国孩子的表现，其实更加接近这个纪录片的公立学校孩子的表现。

其实纪录片谈的问题，仍然是一个老生常谈的话题——教育公平。私立学校和成功的关系，到底是充分不必要，还是必要不充分，或是其他？

我们好像看到了，私立学校在很多方面都有优势。当几位要交换的学生出现的时候，我们已经能看到公立学校和私立学校学生的区别。私立学校的学生眼神笃定、充满自信。私立学校给予了学生广阔的选择平台，鼓励学生走出自己的舒适圈，让学生可以选择形形色色的课外活动，在活动中去发现自己的爱好、特长……私立学校还在培养学生敢于试错和面对失败的能力。在介绍课外活动的时候，学校的高级职员说，希望学生可以多尝试，即使失败了，也没有关系。此外，纪录片有一幕是私立学校校长讲话，内容是“有些事情虽不尽如人意，甚至失败，但重要的是你面对失败的态度”。私立学校设立了严格的规章制度，鼓励学生自律。他们对校服着装有严格要求，对手机进行管理，在课堂上，公立学校的学生因为调皮捣蛋被请出去，而私立学校因为上课讲话就会被请出去。私立学校为学生提供了很多社交的机会。无论是请名人到学校演讲，还是学校内部的晚宴，都给学生提供了一个社交和接触不同行业优秀人士的机会。

但，私立学校学生眼神的笃定，何尝不是因为他们没有后顾之忧？他们敢于犯错和面对失败，何尝不是因为他们付得起犯错的成本？而纪录片里公立学校的学生家庭，至少从纪录片里看，算不上富裕，当中还有难民。不同的家庭背景、不同的教育选择，最后走上不同的人生道路，并非很难理解。

纪录片结尾，两位校长都说了想要追求教育公平，那么究竟什么是教育公平？是一样的师资、一样的基础设施、一样的择校条件、一样的课外活动？

晚宴和下午茶的区别，不是餐桌上有什么，而是谁负责烹饪和邀请谁共食。

这是教育公平的困境。

1.在英国，也只有7%的人，能够享受到私立教育，而这7%的人，又有大部分人能够在国家重要岗位担任职务。为什么会是这些接受过私立教育的人，能够在未来更“成功”，更容易担任国家重要岗位？

2.总结起来， a.父母的社会、经济地位决定了父母更有金钱能力让孩子可以去更好的学校接受更好的教育。比如，这个视频里出现的warminster，一年的学费就是27000英镑，这还不包括孩子们在校内必穿的统一制服等花销，要知道 《镜报》的报道，英国人在2014年的平均年收入是16640英镑（税前），如果不能申请到奖学金，很多普通家庭的孩子根本就和私立学校无缘了！ b.私立学校的学生不用担忧学校以外的事情（比如，生计问题），更可以专注学习、小班型模式、造成老师有时间、有精力能够比较全面的关注到每个学生，青少年时期的学生，在得到老师鼓励后，会更加自律和自信。而成功人士共有的特点，就恰恰是自律和自信。自律带来行动力；自信带来感染力，更容易和别人相处，更容易完成合作项目。 私立和公立学校的6个学生都不同程度地展现了以上的情况。那个公立学校的叙利亚女孩，因为政治原因全家不得不背井离乡，逃到英国，她明确表示不希望父母投到她身上的教育钱白费了，她有强烈的出人头地、回报父母的愿望；所以，当katie无忧无虑地说自己想当小学老师的时候，她是一脸的惊讶。katie明确表示，人多之后，大家很容易闲聊，自己的注意力也会分散，如果自己一直在这种环境学习，自己的学习成绩很难得到保证。3个私立孩子，无论是身高马大的xander，还是数学学渣，长相甜美的katie，举止都表现的得体、自信，用公立学校校长的话，这些孩子从小就表现得从容自信，小小年纪已经学会走“牛津步”了！而3个公立孩子，qasim和叙利亚小女孩nazh，还有白人男孩brett，都有不同程度的焦虑、不自信，Brett在公立学校，焦虑和不自在；nazh明明很喜欢私立院校对学生兴趣爱好的支持、培养，可能因为金钱原因吧，不想给父母填太多经济压力，却说自己并不想来私立学校，认为私立学校的孩子生活在象牙塔里，没有接触过现实，可是这就是私立学校的现实啊。 c.私立学校的人脉。公立学校的校长真得没有想到，私立学校可以为青春期的学生，请到勋爵、大主教、英国草地音乐节之父等等名人来给孩子们做讲座，这潜移默化的鼓励、暗示作用，是非凡的。 d.普校的生源质量、人数大，经费少，家长不配合，都是问题。这个公立学校招收了很多刚移民过来的学生，他们很多连英语都说不明白，并且不少学生有存在不同程度的阅读障碍；私立学校校长基本可以跟每个来面试学校学生的家长都见面。人数多，公立学校有700多名学生，一年经费是500万镑；而私立学校有不到370名学生，900万的英镑， 公里校长每天其实都发愁如何让学生尽可能地享受到这500万英镑带来的教育好处。学校3点放学，很多学生家长也不能保证有时间、精力在孩子放学后，辅导孩子的作业，不少孩子们就在玩游戏机、四处游荡中，荒废了时间。

3.后续报道，Brett通过奖学金计划，真得去这个私立学校了！并且这个人气场都不一样了！自信、淡定、温暖！而不是原来的焦虑、忧郁，还有一点儿小惊恐。根据2017年9月的报道，他通过了GCSE，开始了他的sixth grade，他将学习接受business, photography and physical education 的学习。 nazh确实很争气，GCSE获得了three A*s 和seven As，非常好的成绩了！ xander在2017年成为head boy！

写之前看了下大家的观点，果然基本还是围绕阶级，教育，资源，公平等等来说的，但我想表达些不同的。

这是绝对值得二刷的，虽然只看了一遍，但第二遍的新感悟只是锦上添花，差别不会很大。

公立学校的校长基本代表了穷人阶层的最高观点了，而私立学校也就是有钱有势的化身。太多的人，关注的都是能被看到的，就像是穷学生被交换后，从诧异到改变，仅仅是因为他们看到了不一样的世界，而日复一日的原本的环境并没有能改变他们，尽管有的是时间，而这仅仅是一周。但我想问的是，他们为什么有钱？因为原来有钱所以现在有钱？如果你是这么想的，我希望你再想深一点。或者换一个问题，更有些启发性。同样是发展中国家，为什么咱们中国起来了，发展的越来越好？是因为咱们中国原来就好？还是仅仅因为咱们中国地方大？那再换一个问题，新加坡要啥没啥，为啥后来翻盘成为亚洲四小龙？

公立校长想跟人私立学校合作学校交流，这和新加坡想加入马来西亚是多么的相似。结果呢？

我其实认可私立校长的观点

看看他们抓本质的能力：

1.入学筛选，孩子大概率是环境的产物，一个问题孩子，背后是问题家长，这解决起来不单单是学习问题，漫长且收效甚微，烂事太多

（纯粹）

2.严格要求着装，晚上没收手机，不厌其烦。这让他们知道，世界是有规则的。就像是世界中有定理的，不是自己想干什么就能干什么的。看公立学生过来的第一反应是什么，是束缚。自由散漫背后的代价很大的，用一辈子去支付。

（律己）

3.早起。早起，还要求白天精力充沛，那就必须早睡。这保证了身体的发育与自然协调，熬夜以为着什么不用我说了吧，人家不是意识到，这是做到。

（健体）

4.课后与上课同样重要。这话有必要翻译一下，学习是孩子自己的事么？学习单单就是学习本身么？看看他们是怎么做的，大量的可供实践的课余活动，去发现自己的兴趣，开拓自己眼界去见到不同的未来可能。公立的回家干什么，打游戏到吃饭。乏味不乏味不说，但单调是必然的。

（眼界）

5.社交。人的本质是社会性动物。而他们的晚宴是定期举行的。这就跟脱敏一样，重在次数。而看看新学生，无一不是拘谨的。因为没参加过

（融入）

这是多方面，齐头并进，是一个方面强么，是方方面面强。这是一天在练习么？这是天天月月年年去拉开差距。这还没算爹妈的背景。你拿什么去跟人竞争？

再反观公立校长的观点，她总是想着偷师，人家告诉你没有秘密，不信，总想着学会个大招，立马焕然一新。妄想一拳打死老师傅，怎么可能啊，可叹

最后照猫画虎，东施效颦，盗版了一个下午茶，结果还因为这拼多多版下午茶的预算也超标而作罢。What ?!那你到底去学习到了什么啊！学习到了自己无能为力？也情理之中，因为她来之前就说了，就算改变不了什么，也见识过了不是么。这叫什么，未战先怯

难道自己就拯救不了自己？非得外来的和尚好念经？醒醒，结合下自己的情况，抓点有用的啊

也不用跟别人校长学了，学学李光耀的新加坡奇迹，学学毛泽东的论持久战，比你那一周，有用多了

首先，两种学校指的是英国的公立学校和私立学校。

其次，两种视角是指不仅仅是学生进行交换，校长也进行了交换。学生能够从受益的角度来看，公立学校和私立学校有什么不同，私立学校的上课时长比公立学校的时间长，然而私立学校的资源更加丰富和好，会邀请各种名人来进行演讲。私立学校还会对课后的时间进行更加严格的管理。

而校长们的交换则更加从全局的视角来了解，怎么使得这两类学校的表现不一样，又怎么去拉平这样的差距。

那阶级为什么会分化，我觉得还是教育。

英国的私立学校比公立学校好，绝大多数精英都来自私立学校，真的仅仅是因为资本的力量吗？ 看完这部堪称英国《变形记》的纪录片可能会发现资本只起到了一部分作用，虽然资本确实可以吸引来更好的老师，提供更好的教育资源，更丰富的课外活动，但是私立学校的优秀，可能也来自于严格的纪律，浓厚的学习氛围，友善的师生关系。同时还有优秀的学生资质，而这些都是钱买不来的，也是公立学校最应该学习的。 公立学校的师资力量并不比私立的差，只是公立学校老师会花更多的精力来处理学习以外的问题，比如学生之间的纠纷。同时学习时间短，班级人数多，作业少，老师照看不过来，导致学生学习质量低。快乐教育真的是一个伤害国本的理念。

快乐教育只能培养出废物，我们要做的，不是让学生下午三点钟放学回家玩，也不是三点钟之后留堂做作业，而是要把所有主科科目放在下午三点之前，把体育音乐美术编程天文地理等素质教育内容以选修课或者社团的形式放在下午三点之后，让学生提前接触多种多样的社会、自然、科学、艺术等知识，既强心智，又强体魄。

硬性条件越好的家庭，越重视教育。

教育孩子，不能任其发展，而是长期观察，不时矫正。每个孩子都是独特的，既要尊重孩子本身的特性，又要教育他学会世间的规则和道理，懂得爱与勇气。

所以，无论如何，在孩子关键的几个阶段，家长一定要加紧家庭教育，培养孩子的学习习惯，满怀希望，乐观勇敢和坚持不懈的优秀品质，因为，人生困苦起伏，只要有这几样都可以平稳度过。