1 ) 84岁的一年级生
这部电影真心戳中泪点。
一个84岁的老人,曾经经历无数,他固执,他强硬,他会在学生欺负弱小的时候出手维持正义,他会一连几天来学校为了识字。
他有自己的梦想,他要识字要做兽医。因为他不能忘记历史,要做的更好。
导演在马鲁格的回忆这里处理的不错。镜头和配乐扣人心弦,随着故事情节的发展,马鲁格的曾经渐渐清晰。这些经历让他做出的事情更是变得心酸无比。
尤其是看到贫穷潦倒的马鲁格用羊做路费去城里的时候。前面他宁愿走极远的路也不愿意坐车,但为了珍妮老师能回来,他没有丝毫犹豫,就牵着羊去了城里。行动力极强,直接找上了主席。他是极爱这个国家的吧。不仅曾经付出过牺牲过,经历无数磨难,也未曾放弃自己的誓言,而且他期待着这个国家的下一代做得更好。
还有他在孩子们活动的时候坐在旁边观看的几个镜头。不知为什么这里让我很感动。他起初没有和孩子们一起,他坐在一旁,看着,不知是否在回忆。他的妻儿在年轻时被杀,看到这些孩子们,难免想到自己的孩子,本也是这个天真活泼的年纪,就那样倒在无情冰冷的枪口下。或者想到自己没钱读书的童年。
还有看到马鲁格在雨天跑去成人学校回来的时候躲在屋檐下的场景,实在让人难受。人们真的很难了解为什么他这样爱学习,爱教育。他们没有那样的经历,没有过那种土地被侵占的痛苦,没有过那种看着寸寸自由被剥夺的悲愤。他们不懂因为这些经历所以他要学习。
他同样真爱孩子。与孩子们一起笨拙地摇摆舞姿,和孩子们一起读字母表,同样教记不住写5而被父母骂的孩子。
他84岁了却刚开始读一年级。我相信这不晚,他会学习到进棺材。那时他应该学会了不少知识,交了不少孩子朋友。
新手写评技术极差,谢谢阅读不喜轻喷= =。
2 ) 坚毅的老兵不会倒下
最让人泪目的一幕是老年人一路奔走到了政府,脱下衣服,遍体鳞伤,展示自己的伤痕只是为了能挽回女校长。好在结局是女校长回来了,男主也能够自己认识简单的字,从而兑现了艰苦奋斗得来的教育权利。
即使影片整体的色调很晦暗,但这确实是一部激励人心的影片。非洲处于水深火热的挣扎中,民族独立,国家解放,摆脱殖民国家的统治,是多少起义,多少条生命的摧残才得来的呢,但国家解放后,老兵却被遗忘被遗弃,连基本的人权都得不到,这是何等的悲哀,幸亏男主没有放弃,以他为榜样的人正在崛起,只有真正的尊重老兵,国家才真正的有根基长盛不衰下去。
向这位非洲的老兵致敬!
3 ) 84岁上小学,为了追求自由
84岁上小学,为了追求自由
一个非洲老人家,到了84岁,还去上小学,学读写ABCD和1234。
这让我们这些远远比他年轻的人汗颜。我们都很着急,上学时候恨不得跳级,恨不得成为神童,十几岁就上研究生,而研究生最好是两年制,当然一年制更好,早早毕业后找一份稳定的好工作,然后结婚生孩子。不然过了35岁,很多单位和公司就不录用你了,甚至在一些公司还会辞退35岁的人。总之,人到中年,就应当在稳定的工作岗位上赡养老人,抚养孩子,等待退休。退休后再帮忙带孙子,现在计划生育放开了,还能让孩子再多生自己给自己带。当然,也可以打牌、养鸟、跳广场舞、旅游。人到老年,就应该颐养天年。
我们似乎总是顺着社会给我们的人设去生活,偶然有些脱离这些轨道的叛逆者,就得承受周围的流言蜚语。
不过,一旦一脚踏入世界,就知道真正的世界叛逆者可多着呢。正如这位肯尼亚的马鲁格,他说自己要学到踏入棺材的那一天。这位争取肯尼亚自由独立的茅茅党人,被关押在集中营多年。不管英国人如何折磨他,他从未放弃自己对自由的誓言。
如今他要接受教育,要自己学会识字,为了是uhuru(斯瓦希里语:自由)。他认为教育是脱离贫困的途径;他不相信教堂的传教士,要自己去读圣经。一边是物质的自由,一边是精神的自由。他上课的时候总是面带微笑,这就是通向自由的喜悦吧。
这部影片取材于真实故事,片中的马鲁格却有其人,出生于1920年,他2004年上小学,后来还被邀请到联合国演讲。这似乎是一个不错的肯尼亚宣传片,片中的DJ还预言将来肯尼亚人会入主白宫,说的有着肯尼亚血统的奥巴马。
影片中马鲁格是基库尤人、老师珍是基西人、校监基普多是卡伦金人。这些部落的严格区分并非自古有之,而是英国殖民时期的产物。在独立战争,各个部落选择了不同的立场,甚至互相杀伐。仇恨与部落主义在1963年肯尼亚建国之后,仍影响着这个社会。英语、斯瓦西里语、基库尤语交织的多语言世界,荒凉的草原和喧闹的都市组成的风景,还有孩子们响亮的歌声,对于许多对非洲还不熟悉的人来说,这是一部挺不错的入门影片。
4 ) 写给正在接受教育的我
对于我这种正在求学路中的年轻人,马鲁格的故事无疑是信念一般的存在。
人有很多种,自然便生出形形色色的路。我性格上人文关怀多一些,向往接受更高更好地教育。对目前接受到的教育不满足,有更多的渴望,也许是我看这部片子后认同感更大的原因所在。
让我感受颇深的镜头并非是他在面对记者采访时说的书中自有力量,也不是他为主席展示身上的伤疤,而是他先后被学校拒绝,卖掉本已贫穷的家中的鸡买校服,然后自己缝纫改装,带着一点滑稽意味的出现在上学路上的一系列镜头。老人是智慧的,在面对上学之路上的层层阻挠,他总有办法化解,或者说已经不是单纯化解问题,而是你只要心到了,就没有什么问题再是问题,一切阻挠在老人的执着那里都不堪一击。这便是我眼中最夺目的地方。
电影里老人第一次徒步进城时对叫他上车的司机喊我没钱,这个镜头也让我为之一振。我向来非常敬重老年人,因为他们身上有很多只有经过岁月打磨才会显露出来的东西,我渴望的东西。比如坦诚淡然和坚定踏实,这些都不是大多数年轻人所能完全恪守的,我也不能免俗,所以更为看重。第二次进城马鲁格把家里最贵的东西——羊拿去给了司机,我开始思考究竟什么东西能够让我这样不顾一切生活的根基去投身其中?也许是目前处境的缘故,工作考研留学摆在面前,我却说不出哪个为我所偏爱,更何谈付出努力,所以马鲁格这信念坚定的老家伙就让我喟叹不已。
看的时候我有一点害怕直视那些特写马鲁格眼睛的镜头,特别是他常常在自己的小屋子里难以入眠的睁着双眼。保持时时刻刻的善良、包容、积极、坚定等等是太难的事,何况他受尽折磨地保持了一生。
把这部片子和《风雨哈佛路》归在一起,是专治我的病的良药。
5 ) 慢慢的,脚就长成了鞋子的模样
学习不只是为了未来。
从小到大,我们听过这样的理论不下数遍,学习是为了未来。可是,很大一部分的事实中,没有目的的学习,只会让人的未来更迷茫,更无助。学习的本质在于认识事物,并且更好的生存。而不是为了学习才去学习。
《一年级生》,马鲁格渴望能亲自看懂政府寄给他的信,为了这个信念,他以八十四岁的高龄去读书识字,并且学的有滋有味。我想,这才是学习的真正目的。
到了现实中,看看我们所经历的教育。无不是把分数、升学率放在了第一位,没有人来问一下学生,你们学的快乐吗?相反的却是,你为什么没有考第一名?难道我们真的是为了考第一名才去学习的?我们的求知欲在这反复的击打之下变的一文不值。
为了求知去学习,很可能就会被别人当成疯子。就像马鲁格身边的那些老人,会嘲笑,会起哄,可是马鲁格坚持了下来。他克服种种困难,加上珍妮老师的帮助,在学习中获得乐趣,让身边的人予以敬重。
我们为了保护脚做了一双鞋子,而不是为了一双鞋子长了一双脚。教育不能本末倒置,真希望能多几个像珍妮老师这样负责的教育者,为了教育的本来面目,不断努力着。
6 ) 那面飘扬在尘土中的旗帜
尘土飞扬的校园,用树枝圈起的围墙,破旧的课桌,衣衫褴褛的孩子。这是电影《一年级生》的基本场景。那个年轻时曾经为了土地和自由拼死奋斗的老人,在他84岁的高龄,终于有机会享受他们那一代人鲜血换来的成果之一——免费教育。而英国人虽然离开了,但那片贫瘠的土地上却充斥着贫穷、愚昧、嫉妒、种族歧视、官僚主义等等不尽如人意的东西。这个耄耋老人就像那面在尘土中飘扬的旗子一样,点燃孩子们对于自由、正义、真理和爱的向往。我很少看反映非洲的电影,先入为主地以为那片土地除了神秘外,最合适的形容词应该是原始、贫穷或动荡。但这部影片让我看到中国农村的影子,看到我童年的时候小伙伴们就地取材的游戏和纯净无比的快乐,听到淳朴的儿歌和朗朗的读书声。最重要的是,我知道,无论什么地方,什么种族,总有一些能称得起脊梁的人,以他们的智慧和勇敢给人类美好和希望!
马鲁格
这是一部典型的慢热电影,前面部分预示着电影的两条线,一条是老人要读小学,一条是老人早年为肯尼亚的独立事业做的反抗斗争,这样的开场让我担心起后面的两条线交集的问题,马上,虽已独立但种族问题的残留浮出水面,家长等各方人开始反对老人入学,而女校长成为了这条线的反抗者。
真人真事确实比较屌了。在教室看,剧情方面和同学丧失了两节课-。-
面对这种真人真事,对于“终身学习”这个主题不会自愧不如,仍能十分自豪的人请举手。#没办法亲身经历的事就试着体验一下吧#
苦难传奇真人励志片
视听美术都太“正”了,以英美的主流制作,去拍一个藏匿在肯尼亚血腥历史背景下的真实反转故事,缺乏在地性。
看看我们自己是如何对待老兵的
這部電影像一篇獨立宣言,追尋自由、生命、與幸福的權利。造物主的賞賜,為了學習機會,千辛萬苦何樂不為?對這些歷史不太了解,卻從老人馬魯格的眼神感受到最真切的信念,老師讓他入學,看到他最真實的笑容,和孩子傾訴往事時那堅毅的眼神,唱著自由的歌。馬魯格的鍥而不捨讓我的心靈得到很大的震撼。
默默的力量
我們必先將人們排在同一條線上,然後再談其他的事。
國民黨老兵要讀書,支教老師幫個忙。
民族解放,永不妥协的斗争什么的最来劲了
很朴实的故事,从苦难中走出来的人,懂得珍惜幸福。
真实故事很给力,但是拍的很一般。可惜。
一个解放前的革命党人,解放后80多岁了,依然渴望去学习文化,却遭到周遭抵制的故事。这不仅仅是关于希望的故事,也关于绝望,熬过了鬼子的酷刑,漫长的牢狱,解放了,却要提防被老乡们活埋了。
不难理解片子的背景,同样是前人抛头颅洒热血才有如今的幸福生活。贵在珍妮的坚持,才使这位曾是独立运动武装斗士的84岁肯尼亚老人,成为世界范围内上小学的最年长者,并因此获得了吉尼斯世界纪录。而学习学到踏进棺材那天,是这位老师秉承的育人理念,亦是老人生活的信念!片子的摄影赞一个!
殖民、独立、部落主义、贫富分化、教育、渴望、疑惑、坚忍、感恩……103分钟的电影,讲述了太多太多的故事。2010多哈电影节获奖影片。
电影不好看但是真的很好,因为是真实的故事反而更雄壮。在老人的眼神和回忆里涌现的自由和抗争的故事远比那些走宏伟路线的国产抗争片伟大的多。
主创目的性非常明确,剧情编排简单有力,直切重点,每场戏都在推动剧情前进,苦难的过去闪回段落虽然目的性过于明显,但在民族荣誉感之类的概念先行之后,这样的超级主旋律竟然也没有让人反感。这片子简单直接,感情饱满,通俗易懂,用主流商业片模式运作出来的独立制作。★★★★
两天内连看三部原住民反抗殖民统治的片子。故事可以讲得更好,但已经值五星了。P.S.片末有爆点哈哈哈哈哈~